XIII. Улыбайся.
сходить сегодня со мной в кино!
воскресенье, 26 июля 2009
XIII. Улыбайся.
а я по Кате скучаю. вот.
суббота, 25 июля 2009
XIII. Улыбайся.
кто со мной????
8 903 2884582
звоните. ну или смсте.
8 903 2884582
звоните. ну или смсте.
пятница, 24 июля 2009
XIII. Улыбайся.
И не пишут, не пишут, не пииишут
лытдыбров!
засранки.
(на тему чегото там в горячей крови) (ну не помню я названия оригинала)
лытдыбров!
засранки.
(на тему чегото там в горячей крови) (ну не помню я названия оригинала)
четверг, 23 июля 2009
XIII. Улыбайся.
при общении с айфонистами начинаю ощущать себя как в пробке на энтузиастах. 
все стоят а я еду...
все стоят а я еду...
понедельник, 20 июля 2009
XIII. Улыбайся.
Предлагаем сценарии того, как я буду делать официальное предложение моей любимой Кате!
вот.
вот.
воскресенье, 19 июля 2009
XIII. Улыбайся.
а он вздыхает и говорит: "Понимаете, Лена, это очень похоже на Анненского. Но до Анненского, к сожалению, вам как до Пекина раком".
так вот, скажешь вот так как скопипастено выше, и тебя прям уважают.
А скажешь коротко и по сути. "этот стих г;;;;;о, и мне не нравиться" так сразу обидятся и зачислят во враги народа.
так вот, скажешь вот так как скопипастено выше, и тебя прям уважают.
А скажешь коротко и по сути. "этот стих г;;;;;о, и мне не нравиться" так сразу обидятся и зачислят во враги народа.
пятница, 17 июля 2009
XIII. Улыбайся.
17.07.2009 в 13:30
Пишет Госпожа Ия-тян:17.07.2009 в 13:21
Пишет Fai. D. Flourait:бля>.< Нужны деньги Т_Т
Это к завтрашнему)) Иду на работу устраиваться.
URL записиЭто к завтрашнему)) Иду на работу устраиваться.
18.11.2008 в 09:58
Пишет Аллия-тян:Не смог удержаться)) Такой кавай =)
URL записи18.11.2008 в 11:24
Пишет Катана сан:Антикризисное
Давайте дружно богатеть!
URL записи
URL записиДавайте дружно богатеть!
17.11.2008 в 21:51
Пишет [J]Какей Тария[/J]:17.11.2008 в 21:45
Пишет Jacquiline:Деньги, кис-кис!
URL записи
URL записи17.11.2008 в 21:43
Пишет ~Solinary~:13.11.2008 в 15:14
Пишет Рёцке:Пост призывания денег
URL записи |
Деньги на счёт - ПРЫГ! ПРЫГ, говорю! НУ? |
|
четверг, 16 июля 2009
XIII. Улыбайся.
XIII. Улыбайся.
03.07.2009 в 21:26
Пишет SQR_Dragon:Кошка мечтала о крыльях - ей хотелось попробовать летучих мышей...
URL записи
URL записи
URL записи03.07.2009 в 18:23
Пишет Tander:03.07.2009 в 10:23
Пишет Верина:03.07.2009 в 09:53
Пишет Маркиз:Фигассе, кисо)))
URL записи01.07.2009 в 21:06
Пишет Arcon:Догонит ли в воздухе - или шалишь -
Летучая кошка летучую мышь?
URL записиЛетучая кошка летучую мышь?
XIII. Улыбайся.
Мысль пошлая и матерная))) Не яой.
Двадцать пять серий у меня просто было, поэтому я их запоем и посмотрела. Теперь качаю серии по полтора часа на штуку и страдаю весьма. У меня ломка.
читать дальше
Двадцать пять серий у меня просто было, поэтому я их запоем и посмотрела. Теперь качаю серии по полтора часа на штуку и страдаю весьма. У меня ломка.
читать дальше
среда, 15 июля 2009
XIII. Улыбайся.
09.06.2009 в 10:50
Пишет Diary best:Пишет З. ГорынычЪ:
В России уничтожена система образования. Часть 1 и 2
Распространение приветствуется
То и дело некоторые люди издают панические вопли о разрушении российской системы образования, о пагубности проводимых реформ и т.п. ужасах. Вопли, конечно же, сопровождаются призывами не допустить, сохранить, вернуть «всё взад»… Так вот, эти люди подобны пассажирам корабля, заметившим, что он тонет, когда вода уже заливает верхнюю палубу.
В России НЕ осталось системы образования! Удивил? Тем не менее, это действительно так. Систематическое образование в России ныне дают лишь в крохотном числе ВУЗов уровня МГУ или СПбГУ. Причём не на всяком факультете. И в столь же крохотном числе школ. Да и то, скорее в силу упорного сохранения прежних традиций. Скоро падут и эти островки. И дело тут не в принятии ЕГ или болонской системы. Они всего лишь гвозди, забиваемые в крышку гроба, дабы образование вдруг каким-то чудом не встало оттуда. Дело в том, что еще до внедрения всей этой гадости, нашу СО четко и планомерно умертвили, погрузив ее в тот же непрекращающийся системный кризис, в котором находится образование западное (о нём см. постскриптум).
В чем же суть этого процесса? На самом деле всё гениально просто. Чтобы превратить отлаженную и качественную систему образования в аморфное нечто, дающее «диплом ни за что» достаточно провернуть в государственном масштабе всего лишь две простейших операции и сделать одну «бяку», которая отвлечёт внимание. Во-первых, надо подменить образование обучением. Во-вторых, превратить систематическую работу СО в хаотическую. То есть обеспечить непрерывную ротацию образовательных программ в сочетании с их информационной перегрузкой.
читать дальше
Распространение приветствуется
Часть 2.
Как иллюстрацию к первой части рассмотрим ситуацию вокруг образовательных кадров. Ведь я упоминал, что проблема учителя достойна отдельной статьи. К тому же в выводах было отмечено, что Россия острейшим образом нуждается в людях, способных создать новую школу. Школу, ориентированную на качественное формирование человека, дающую твердые принципы, с прочным идеологическим фундаментом. Школу, которой у нас нет и в которой мы так нуждаемся. Люди, способные создать такую школу - это те самые, что на деле сеют «разумное, доброе, вечное». О чём так много говорят и что в реальности отсутствует в нашей системе образования. Но всё-таки напомню – это частный случай, связанный с общей ситуацией в системе образования. И говоря об исправлении описанных ниже проблем – надо говорить об исправлении всей СО в целом.
«Большинство российских учебных заведений умело превращены в фабрики по штамповке «типовых разжиженных мозгов». По штамповке людей без реального образования. Людей практически не способных к настоящей созидательной деятельности на благо себя и отечества. В России нет ни одной школы, ни одного ВУЗа, нацеленных образовать человека. Практически все школы и ВУЗы ориентированы на создание плебса. При таком образовании, даже у потенциальных масштабных людей стремления формируются исключительно потребительские. Они способны в ремесле и не способны объять разумом целое – нет у них навыка думать в таком масштабе. Для них эта статья наполнена бредом. Отсутствие широко элитного образования оправдано, так как большинство не имеет талантов, чтобы понять всё. Однако это не значит, что большинство не
нуждается в образовании» (из первой части).
читать дальше
С уважением, искренне Ваш З. ГорынычЪ, преподаватель истории.
06-07.06.2009
URL записиРаспространение приветствуется
В России уничтожена система образования.
Часть 1.
Образование без образования.
То и дело некоторые люди издают панические вопли о разрушении российской системы образования, о пагубности проводимых реформ и т.п. ужасах. Вопли, конечно же, сопровождаются призывами не допустить, сохранить, вернуть «всё взад»… Так вот, эти люди подобны пассажирам корабля, заметившим, что он тонет, когда вода уже заливает верхнюю палубу.
В России НЕ осталось системы образования! Удивил? Тем не менее, это действительно так. Систематическое образование в России ныне дают лишь в крохотном числе ВУЗов уровня МГУ или СПбГУ. Причём не на всяком факультете. И в столь же крохотном числе школ. Да и то, скорее в силу упорного сохранения прежних традиций. Скоро падут и эти островки. И дело тут не в принятии ЕГ или болонской системы. Они всего лишь гвозди, забиваемые в крышку гроба, дабы образование вдруг каким-то чудом не встало оттуда. Дело в том, что еще до внедрения всей этой гадости, нашу СО четко и планомерно умертвили, погрузив ее в тот же непрекращающийся системный кризис, в котором находится образование западное (о нём см. постскриптум).
В чем же суть этого процесса? На самом деле всё гениально просто. Чтобы превратить отлаженную и качественную систему образования в аморфное нечто, дающее «диплом ни за что» достаточно провернуть в государственном масштабе всего лишь две простейших операции и сделать одну «бяку», которая отвлечёт внимание. Во-первых, надо подменить образование обучением. Во-вторых, превратить систематическую работу СО в хаотическую. То есть обеспечить непрерывную ротацию образовательных программ в сочетании с их информационной перегрузкой.
читать дальше
Распространение приветствуется
Часть 2.
Кризис преподавания в России.
Как иллюстрацию к первой части рассмотрим ситуацию вокруг образовательных кадров. Ведь я упоминал, что проблема учителя достойна отдельной статьи. К тому же в выводах было отмечено, что Россия острейшим образом нуждается в людях, способных создать новую школу. Школу, ориентированную на качественное формирование человека, дающую твердые принципы, с прочным идеологическим фундаментом. Школу, которой у нас нет и в которой мы так нуждаемся. Люди, способные создать такую школу - это те самые, что на деле сеют «разумное, доброе, вечное». О чём так много говорят и что в реальности отсутствует в нашей системе образования. Но всё-таки напомню – это частный случай, связанный с общей ситуацией в системе образования. И говоря об исправлении описанных ниже проблем – надо говорить об исправлении всей СО в целом.
«Большинство российских учебных заведений умело превращены в фабрики по штамповке «типовых разжиженных мозгов». По штамповке людей без реального образования. Людей практически не способных к настоящей созидательной деятельности на благо себя и отечества. В России нет ни одной школы, ни одного ВУЗа, нацеленных образовать человека. Практически все школы и ВУЗы ориентированы на создание плебса. При таком образовании, даже у потенциальных масштабных людей стремления формируются исключительно потребительские. Они способны в ремесле и не способны объять разумом целое – нет у них навыка думать в таком масштабе. Для них эта статья наполнена бредом. Отсутствие широко элитного образования оправдано, так как большинство не имеет талантов, чтобы понять всё. Однако это не значит, что большинство не
нуждается в образовании» (из первой части).
читать дальше
С уважением, искренне Ваш З. ГорынычЪ, преподаватель истории.
06-07.06.2009
XIII. Улыбайся.
Особенности перевода иностранными репортёрами русского военного языка
Ещё со времён зарождения военной журналистики, существуют письменные записи иностранных репортёров с полей кровопролитных сражений, в которых нашли своё отражение особенности перевода русского военного языка на остальные европейские языки, доступные для своих читателей.
Вот, к примеру, приписывается корреспонденту агентства «Рейтер» при ставке русского военного командования в годы русско-турецкой войны(1877-1878 гг.), и затем – во время осады Порт–Артура в русско-японскую:
- «И с криком "Ёб твою мать!", что в переводе означает "Умрём за царя!", русские солдаты храбро поднялись навстречу вражескому огню...
- «Когда осколки очередной разорвавшейся турецкой 3-х фунтовой гранаты осыпали походную часовню и среди паствы вновь появились раненые, полковой священник, крупный и рослый мужчина с кротким, интеллигентным лицом, обрамленным роскошной бородой, спокойно сказал: « Ну, все, басурмане, пиздец!», поднял оброненную кем-то из раненых винтовку Бердана, и присоединился к роте, выходящей на позиции для атаки. Так по-русски звучит известная библейская фраза «Аз воздам!».
- «… в ответ на предложение врага о почетной сдаче, русские моряки закричали: «Пошли на хуй!», что переводится как: «Нет, мы до конца исполним свой воинский долг!»
- «Японский миноносец-разведчик после обстрела его русской батареей, получил попадание и еле ушел из-под огня к какой-то непонятной матери, как сказали артиллеристы. Однако, возбужденный недавним боем, старший офицер батареи заверил меня, что, скорее всего, тот далеко не уйдет и «потопнет в пизде». Очевидно, он имеет ввиду то, что недалеко от берега есть очень опасное место, про которое японские моряки не знают!»
- «… Над морем расцвела ярко-оранжевым цветом вспышка у горизонта, а затем прокатился громовой раскат взрыва. Над далеким резким силуэтом корабля поднялась черная дымовая шапка. На ходовом мостике крейсера «Богатырь» раздался восторженный крик вахтенного офицера: «Япошки нарвались на мины! Их миноносцу - пиздец!» Я сразу понял, что японский истребитель получил катастрофические повреждения!»
- «На допросе пленный турецкий офицер сказал, что их войска за две недели очистят всю территорию от русских. На что командир дивизии уверенно ответил: «Заебётесь!». Переводчик из болгар быстро перевел и сказал пленному по-турецки: «Вы раньше устанете, и у вас для этого не хватит сил!».
Над некоторыми специфическими выражениями наших предков задумывались мудрецы эпохи Возрождения. Некто Андреа ди Верми, венецианский купец, побывавший в 1570-х годах на Руси, написал следующее. «А еще у московитов есть воинское заклятие, которое они произносят как «хусим». Оно оказывает удивительное воздействие на события. «Хусим!», почесав затылок, говорит на военном совете воевода и его воины берут неприступную крепость. «Хусим!» - кричат конники и разметывают, как старый шалаш, непобедимые каре бронированной королевской пехоты. Скажут «хусим» – и захватывают королевские корабли на своих дырявых рыбацких лодках… Происхождение и сила этого магического заклятия не установлена, и не известно, от Бога оно или от дьявола…»
Командир эсминца принимает у себя командира иностранного корабля. В наступившей паузе между тостами и взаимными комплиментами с причала слышится крик старпома, вместе с боцманом осматривающего борт корабля. «Вахтенный! Вахтенный!» В ответ - молчание. Оба, хором: «Вахтенный!» Опять молчание. Снова хор тихо звереющих начальников: «Вахтенный! Ёб твою мать!» Радостный ответный крик вахтенного: «Я!» Опять оба хором: «Головка от хуя!». Удивленно выслушавший все это командир «иностранца»: «Простите, а что, пароль нельзя было сразу назвать?». Присутствовавший командир соединения многообещающе-мстительно заверил: «Ничего, они у меня теперь оба запомнят и пароль, и отзыв, и даже надолго!»
В одном из высоких кабинетов достаточно высокого штаба два адмирала обсуждают насущные проблемы. Вдруг за дверью слышится возбужденно-возмущенные вопли одного из офицеров, щедро пересыпанные матом: «Ёб твою мать! Сколько можно! Заебали!». Разгневанные начальники вылетают в коридор и наперебой начинают отчитывать и «воспитывать» офицера: «Петров! Совсем забыл бояться! Борзость потерял и совестью не пользуешься!». Тот в ответ, эмоционально-окрашенным оправдывающимся тоном: «Товарищ адмирал! Так «моряки с Москвы-реки» в понедельник опять приезжают целым самолетом!». Оба адмирала хором: «Ёб твою мать! Сколько можно! Заебали!»
Говорят, что есть секретные наставления: «Командные слова и комментарии к ним», а секретные – именно комментарии. Потому что они непечатные. Но эти выражения непостижимым для иностранных наблюдателей образом способствуют существенному повышению эффективности процесса военного управления. Также эти выражения применяются для упрощенного общения и преодоления задумчивости собеседников и подчиненных. Кроме того, различные вариации этих слов помогают разъяснить подчиненному (начальнику) то, что очень хочется показать руками, или ногами, но уважение к собственному достоинству и военной прокуратуре не дает.
Ещё со времён зарождения военной журналистики, существуют письменные записи иностранных репортёров с полей кровопролитных сражений, в которых нашли своё отражение особенности перевода русского военного языка на остальные европейские языки, доступные для своих читателей.
Вот, к примеру, приписывается корреспонденту агентства «Рейтер» при ставке русского военного командования в годы русско-турецкой войны(1877-1878 гг.), и затем – во время осады Порт–Артура в русско-японскую:
- «И с криком "Ёб твою мать!", что в переводе означает "Умрём за царя!", русские солдаты храбро поднялись навстречу вражескому огню...
- «Когда осколки очередной разорвавшейся турецкой 3-х фунтовой гранаты осыпали походную часовню и среди паствы вновь появились раненые, полковой священник, крупный и рослый мужчина с кротким, интеллигентным лицом, обрамленным роскошной бородой, спокойно сказал: « Ну, все, басурмане, пиздец!», поднял оброненную кем-то из раненых винтовку Бердана, и присоединился к роте, выходящей на позиции для атаки. Так по-русски звучит известная библейская фраза «Аз воздам!».
- «… в ответ на предложение врага о почетной сдаче, русские моряки закричали: «Пошли на хуй!», что переводится как: «Нет, мы до конца исполним свой воинский долг!»
- «Японский миноносец-разведчик после обстрела его русской батареей, получил попадание и еле ушел из-под огня к какой-то непонятной матери, как сказали артиллеристы. Однако, возбужденный недавним боем, старший офицер батареи заверил меня, что, скорее всего, тот далеко не уйдет и «потопнет в пизде». Очевидно, он имеет ввиду то, что недалеко от берега есть очень опасное место, про которое японские моряки не знают!»
- «… Над морем расцвела ярко-оранжевым цветом вспышка у горизонта, а затем прокатился громовой раскат взрыва. Над далеким резким силуэтом корабля поднялась черная дымовая шапка. На ходовом мостике крейсера «Богатырь» раздался восторженный крик вахтенного офицера: «Япошки нарвались на мины! Их миноносцу - пиздец!» Я сразу понял, что японский истребитель получил катастрофические повреждения!»
- «На допросе пленный турецкий офицер сказал, что их войска за две недели очистят всю территорию от русских. На что командир дивизии уверенно ответил: «Заебётесь!». Переводчик из болгар быстро перевел и сказал пленному по-турецки: «Вы раньше устанете, и у вас для этого не хватит сил!».
Над некоторыми специфическими выражениями наших предков задумывались мудрецы эпохи Возрождения. Некто Андреа ди Верми, венецианский купец, побывавший в 1570-х годах на Руси, написал следующее. «А еще у московитов есть воинское заклятие, которое они произносят как «хусим». Оно оказывает удивительное воздействие на события. «Хусим!», почесав затылок, говорит на военном совете воевода и его воины берут неприступную крепость. «Хусим!» - кричат конники и разметывают, как старый шалаш, непобедимые каре бронированной королевской пехоты. Скажут «хусим» – и захватывают королевские корабли на своих дырявых рыбацких лодках… Происхождение и сила этого магического заклятия не установлена, и не известно, от Бога оно или от дьявола…»
Командир эсминца принимает у себя командира иностранного корабля. В наступившей паузе между тостами и взаимными комплиментами с причала слышится крик старпома, вместе с боцманом осматривающего борт корабля. «Вахтенный! Вахтенный!» В ответ - молчание. Оба, хором: «Вахтенный!» Опять молчание. Снова хор тихо звереющих начальников: «Вахтенный! Ёб твою мать!» Радостный ответный крик вахтенного: «Я!» Опять оба хором: «Головка от хуя!». Удивленно выслушавший все это командир «иностранца»: «Простите, а что, пароль нельзя было сразу назвать?». Присутствовавший командир соединения многообещающе-мстительно заверил: «Ничего, они у меня теперь оба запомнят и пароль, и отзыв, и даже надолго!»
В одном из высоких кабинетов достаточно высокого штаба два адмирала обсуждают насущные проблемы. Вдруг за дверью слышится возбужденно-возмущенные вопли одного из офицеров, щедро пересыпанные матом: «Ёб твою мать! Сколько можно! Заебали!». Разгневанные начальники вылетают в коридор и наперебой начинают отчитывать и «воспитывать» офицера: «Петров! Совсем забыл бояться! Борзость потерял и совестью не пользуешься!». Тот в ответ, эмоционально-окрашенным оправдывающимся тоном: «Товарищ адмирал! Так «моряки с Москвы-реки» в понедельник опять приезжают целым самолетом!». Оба адмирала хором: «Ёб твою мать! Сколько можно! Заебали!»
Говорят, что есть секретные наставления: «Командные слова и комментарии к ним», а секретные – именно комментарии. Потому что они непечатные. Но эти выражения непостижимым для иностранных наблюдателей образом способствуют существенному повышению эффективности процесса военного управления. Также эти выражения применяются для упрощенного общения и преодоления задумчивости собеседников и подчиненных. Кроме того, различные вариации этих слов помогают разъяснить подчиненному (начальнику) то, что очень хочется показать руками, или ногами, но уважение к собственному достоинству и военной прокуратуре не дает.
вторник, 14 июля 2009
XIII. Улыбайся.
неспособные за своим хаем увидеть свои ошибки, или хотя бы их признать, меня жутко раздражают.
воскресенье, 12 июля 2009
XIII. Улыбайся.
пятница, 10 июля 2009
XIII. Улыбайся.
Я же теперь с правами! Виу виу вииии!!!!!!!
Здраствуйте товарищи гибдд, фигу вам всем взяток, штрав 100р за незарегистрированный байк. и лесом, и полем, и вообще подальше!
МУАХАХАХАХАХАХАХА!!!!
поеду на выходных порабощать вселенную!
Здраствуйте товарищи гибдд, фигу вам всем взяток, штрав 100р за незарегистрированный байк. и лесом, и полем, и вообще подальше!
МУАХАХАХАХАХАХАХА!!!!
поеду на выходных порабощать вселенную!
четверг, 09 июля 2009
XIII. Улыбайся.
Вот во время качалки пришла мне мысля.
Одна умная женщина всегда говорит: "никто тебе не друг, никто тебе не враг, но каждый человек тебе учитель"
Так вот, А чему я научил вас? я к вам обращаюсь, мои ПЧ.
Что я лично дал вам в вашей жизни? есть ли такое? Хорошее или плохое, не важно, напишите мне сюда пожалуйста.
Одна умная женщина всегда говорит: "никто тебе не друг, никто тебе не враг, но каждый человек тебе учитель"
Так вот, А чему я научил вас? я к вам обращаюсь, мои ПЧ.
Что я лично дал вам в вашей жизни? есть ли такое? Хорошее или плохое, не важно, напишите мне сюда пожалуйста.
XIII. Улыбайся.
Транспортные мысли.
Еду я значит в электричке и думаю, что туева хуча оболтусных моментов окружает жизнь каждого из нас. И прихожу так же к выводу, что это от невнимательности и незаконченности телодвижений. А ведь ктото из великих говорил - всегда заканчивай начатое. И теперь я понимаю, что надо заканчивать не только дело, задачу, но и движения, слова, мысли, и вообще все. Абсолютно все.
И очень интересные вещи получаютя если следовать этой философии.
Вот к примеру, изменять жене плохо. И многие и не изменяют. Но тем не менее заигрывают с другими женщинами. Флирт если говорить точнее. (кстати это и про меня тоже в какойто мере. хотя я подозреваю что это чуть ли не про всех) Так вот, флирт, заигрывания. есть всего лишь способ достижения целей, результата. А какой результать если смотреть в корень? овладение женщиной. Значит если ты флиртуешь, то ты начал овладевание женщиной. И по этой философии надо довести дело до конца. Но это же плохо. Значит что бы не изменять. надо и не начинать флирт.
Вобщем если думать о всех возможных итогах, то приходишь к мысле о самоконтроле и самограничении. Соответственно самоограничение - есть благо, без которого. человек есть существо желаний и значит ничем не отличается от животных. таких же существ желаний.
что же нас отличает от животных? есть выражение "труд сделал из обезьяны человека" т.е. от животных нас отличает труд? хм, оспоримо. Труд есть способ добычи питания и материальных благ. тем же самым занимаются и животные. Если применить вышеуказанную философию, то человек отличается от животных способностью самоограничивать свои желания и хотения. и не делать того чего хочется.
следует ли из этого. что самый самоограничивающийся человек становится самым человечным? скорее нет. Ограничив себя в абсолютно всем, это будет уже труп. Значит. ограничивающий себя во многом, кроме того. что мешает жизнедеятельности, самый человечный?
вот такие мысли посещают меня пока еду. атеперь я не еду, мысля кончилась.
Еду я значит в электричке и думаю, что туева хуча оболтусных моментов окружает жизнь каждого из нас. И прихожу так же к выводу, что это от невнимательности и незаконченности телодвижений. А ведь ктото из великих говорил - всегда заканчивай начатое. И теперь я понимаю, что надо заканчивать не только дело, задачу, но и движения, слова, мысли, и вообще все. Абсолютно все.
И очень интересные вещи получаютя если следовать этой философии.
Вот к примеру, изменять жене плохо. И многие и не изменяют. Но тем не менее заигрывают с другими женщинами. Флирт если говорить точнее. (кстати это и про меня тоже в какойто мере. хотя я подозреваю что это чуть ли не про всех) Так вот, флирт, заигрывания. есть всего лишь способ достижения целей, результата. А какой результать если смотреть в корень? овладение женщиной. Значит если ты флиртуешь, то ты начал овладевание женщиной. И по этой философии надо довести дело до конца. Но это же плохо. Значит что бы не изменять. надо и не начинать флирт.
Вобщем если думать о всех возможных итогах, то приходишь к мысле о самоконтроле и самограничении. Соответственно самоограничение - есть благо, без которого. человек есть существо желаний и значит ничем не отличается от животных. таких же существ желаний.
что же нас отличает от животных? есть выражение "труд сделал из обезьяны человека" т.е. от животных нас отличает труд? хм, оспоримо. Труд есть способ добычи питания и материальных благ. тем же самым занимаются и животные. Если применить вышеуказанную философию, то человек отличается от животных способностью самоограничивать свои желания и хотения. и не делать того чего хочется.
следует ли из этого. что самый самоограничивающийся человек становится самым человечным? скорее нет. Ограничив себя в абсолютно всем, это будет уже труп. Значит. ограничивающий себя во многом, кроме того. что мешает жизнедеятельности, самый человечный?
вот такие мысли посещают меня пока еду. атеперь я не еду, мысля кончилась.
вторник, 07 июля 2009
XIII. Улыбайся.
